Памятный стих. Кто любит брата своего, тот пребывает во свете… (1Иоан.2:10)
Песня. Бог любит малых воробьев (см. Урок 2)
Вступление. У кого из вас есть братья или сестры? Как их зовут? Они старшие или младшие? Они хорошие? Что вам нравится в ваших братьях-сестрах? (можно вспомнить и двоюродных)
Памятный стих: волк будет жить вместе с ягненком, и барс будет лежать вместе с козленком; и теленок, и молодой лев, и вол будут вместе, и малое дитя будет водить их. И корова будет пастись с медведицею, и детеныши их будут лежать вместе, и лев, как вол, будет есть солому. … Не будут делать зла и вреда на всей святой горе Моей, ибо земля будет наполнена ведением Господа, как воды наполняют море (Ис.11:6-9).
Памятный стих: «не бойся, говорит Господь, и не страшись, Израиль; ибо вот, Я спасу тебя» (Иер.30:10)
Главная мысль урока: Бог любит нас, поэтому спасает.
ВСТУПЛЕНИЕ. Мы здесь для того, чтобы научиться чему-то хорошему. Мы будем играть, запоминать, петь, но нам нужен хороший учитель!
Виктор закончил первый класс не очень-то и хорошо. Просто, ему не понравилось учиться в школе. Вся эта дисциплина, строгость учителей и прилежность были не по нём. Учась он только и думал, когда же закончатся уроки, чтобы побыстрее прийти к своим игрушкам, играм с мальчишками во дворе и к своей собаке Фреду. Он не знал, почему папа так назвал собаку, но имя — это ему пришлось по душе и он называл своего любимца просто Фреди. Ещё у Виктора был брат Коля. Ему было всего пять лет и, хочешь-не хочешь, но часто приходилось и его брать с собой гулять.
Аня с Кирюшей гуляли во дворе. Была зима, а день выдался хоть и солнечный, но холодный. Наверное, поэтому никого из детворы нигде больше не было. А может потому, что через два дня рождество и все готовили подарки своим родным. К тому же по телику в эти дни много интересных передач. Аня с Кирюшей сейчас на каникулах и тоже много времени проводят около телевизора или компьютера. Но солнышко сегодня так весело заглядывало в окошко, а снега вчера навалило полон двор, так что усидеть дома в тепле совсем не получалось. Хотя мороз действительно пробирал.
Окна дома были заколочены и дому было сложно смотреть на дорогу. По ней давным давно уехали его хозяева. А без них он уже, в общем, и не дом вовсе. Через щели в полу стала расти трава и даже акация. Что будет, если она прорастёт аж до потолка, думал дом. Я тогда и вовсе рухну.
А прямо в прихожей вырос большой куст ромашек. Эти наглые, белые цветы сами насмехаются над домом. И траву настраивают всячески осмеивать дом. И даже акацию убедили в том, что дом вовсе не живой уже и совсем никому не нужен. Дескать, всем будет лучше, если он рухнет. А тут ещё порог у дома стал цвести и гнить. Это и понятно, ведь ни одна человеческая нога уже не ступает через него. Двери тоже осели. Вот и вообразили эти глупые растения, что они живее всех живых и самые главные тут.
Школа закончилась и Игорь вместе со своим классом первый раз в жизни был в трудовом, летнем лагере. Пололи еле видные всходы свеклы и подсолнуха. Игорь даже подумать не мог, что это так тяжело. Ведь, раньше он никогда не занимался прополкой. Родился в городе. Там же жили и его бабушка с дедушкой. Ему, правда, очень хотелось поехать в деревню на каникулы. Но поехать было не к кому. Вот, поэтому известие о летнем трудовом лагере в глухом селе Игорь воспринял с восторгом. Да к тому же, это была ещё и возможность заработать свои первые деньги. В этом селе была школа-интернат. Там их и поселили. Дети в интернате были особенные. Все они одеты были почти одинаково. С городскими на контакт не шли, а скорее наоборот – избегали приехавших ребят. Кормили всех в интернатовской столовой в два этапа. Сначала местных, а потом городских. Еда тоже здесь была особенная. Игорю она совсем не нравилась.